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发布日期2018-11-21

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新华网北京10月11日电(记者汪平 刘云非)瑞典皇家科学院11日宣布,将2010年诺贝尔经济学奖授予美国经济学家彼得戴蒙德和戴尔莫滕森,以及具有英国和塞浦路斯双重国籍的经济学家克里斯托弗皮萨里季斯。

陈骏:当前,中国有2600多所高校,学生总规模达2980万人,每年毕业生600多万,是世界上最大规模的高等教育体系,成绩有目共睹,值得肯定。但是也必须看到,与世界高等教育强国相比、与世界一流大学相比,我们的教育质量还存在较大差距。根据《泰晤士报》发布的世界大学排行榜,江苏排名最前的南京大学也仅位居第168位。受客观条件限制,国内高校在招生、学科设置、课程调整、开展国际学术交流等方面都缺乏自主权,有国际教育背景的教师和国际教师的比例明显偏少,师资水平也亟待提高。而在提高自身吸引力的过程中,国内高校体现出的人才培养能力不足的问题较为突出。一方面,规模扩张降低了优势学科的发展速度和人才培养质量,另一方面,并不科学的考核制度淡化了高校“育人为本”、“质量为先”的理念。在师资建设方面,虽然对教师高学历的要求甚至超过了国外同类院校,但在对教师教学、科研以及实践能力的要求方面,却重视不够。正是这些方面的不足,阻碍了国内高校提高自身吸引力的前进脚步。

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新华社记者刘钢

从现实来看,配合中小学生的阅读计划,建立社会各界参与的儿童阅读推广平台,形成儿童阅读良性循环的机制,对推动儿童阅读工作的全面发展很有帮助。例如,明天出版社提出的“把出版资源转化为教育资源,把作家作品资源转化为教学资源”的观念,就是有效推动儿童文学阅读工作的一种尝试。

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通知明确规定,高等学校实行学分制收费必须按规定程序报批,必须由省级教育行政部门提出方案,同级价格主管部门会同财政部门进行审核,并在召开听证会的基础上,报经省级人民政府批准后执行。

8日中午,10岁的小光歪躺在沙发上发呆,不愿意去上学。4日,小光在一家民办学校参加英语辅导课程时遭外教围巾勒脖,颈部寰枢椎半脱位。对此,校方称外教此举是在和学生开玩笑。

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教育是充满灵性与智慧的事业,研究是产生智慧和灵性的途径。苏霍姆林斯基曾说过:“课,就是教育思想的源泉;课,就是创造活动的源头,就是教育信念的萌发园地。”校长不深入课堂,不积极参加课堂教学的讨论,就无法产生真正的教育思想。校长日常工作中最中心的任务就是听课,要取得教学上的发言权,舍此别无他途。只有在课堂中深入地钻研教育教学过程的微妙细节,和教师一道不断开辟塑造人类灵魂这门艺术的新境界,这才是干正事,务正业。因此,校长要树立聚焦课堂,立足教学质量提高的主导思想,坚持教师第一的观念,尊重教师,依靠教师,服务教师,做教师专业成长的引路人。

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晏岭,男,2007年毕业于扬州大学体育学院,毕业后志愿在民间慈善机构——光爱学校服务,真心呵护孤残、流浪儿童成长。

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